- Son 10 yıl, ABD eğitim tarihinde en büyük gerileme dönemi olarak öne çıkıyor; onlarca yıl süren kazanımlar tersine dönüyor
- Akıllı telefonların yaygınlaşması, pandemiden önce başlayan öğrenme kaybı ve daha temelde düşük beklenti kültürü başlıca nedenler arasında gösteriliyor
- Akademik başarı farkı, üst dilimdeki öğrenciler yerini korurken alt dilimdeki öğrencilerin keskin gerilemesi nedeniyle daha da açılıyor
- Analize göre sorun yalnızca bütçe eksikliği değil; akademik standartların gevşetilmesi ve not enflasyonu, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu zayıflattı
- Buna karşılık Mississippi ve Louisiana gibi güney eyaletlerindeki başarı artışı, yüksek standartlarla sistematik desteğin birleşiminin etkili olduğunu gösteriyor
ABD eğitiminin ‘kayıp 10 yılı’
- 2010'ların başına kadar süren ABD'li öğrencilerin matematik ve okuma puanlarındaki yükseliş, 2013'ten itibaren sert biçimde duraklayıp gerilemeye başladı
- NAEP'e (Ulusal Eğitimsel İlerleme Değerlendirmesi) göre 8. sınıf öğrencilerinin %33'ü ‘temel altı’ seviyede; bu, 1992'den bu yana en düşük nokta
-
- sınıf öğrencilerinin %40'ı da okumada ‘temel altı’ düzeyde; 2000'den bu yana en kötü oran
- 2024 ACT ortalama puanı 19,4 ile, 1990'daki sınav revizyonundan bu yana en düşük seviye
- Akademik gerileme tüm öğrencilere eşit dağılmıyor; üst dilim yerini korurken alt %10'luk kesimin başarısı 1970'ler düzeyine geri düştü
- Eşitsizliğin derinleşme hızı, diğer gelişmiş ülkelere kıyasla çok daha yüksek
Sadece bir ‘bütçe sorunu’ değil, yapısal bir başarısızlık
- 2012-2022 arasında öğrenci başına eğitim harcaması 14.000 dolardan 16.000 doların üzerine çıktı
- Pandemi döneminde ABD Kongresi 190 milyar dolarlık yardım fonu ayırdı, ancak HVAC değişimi, elektrikli otobüs alımı gibi verimsiz kullanımlar nedeniyle gerçek öğrenme toparlanmasına etkisi neredeyse olmadı
- Uzmanlar, “bütçenin büyük kısmının boşa harcandığını” değerlendiriyor
Akıllı telefonların etkisi
- Jonathan Haidt'ın tezine göre akıllı telefon kullanımının yaygınlaşması, öğrenme kaybı ile kaygı ve depresyon artışıyla bağlantılı
- 2011'de %23 olan ergenlerde akıllı telefon sahipliği, 2018'de %95'e fırladı
- Akıllı telefon kullanımı dikkat ve yaratıcılığı azaltıyor, öğrenmeyi de sekteye uğratıyor
- Ancak ilkokul öğrencilerinde de not düşüşü görülmesi, yalnızca akıllı telefonlarla açıklamanın yetersiz olduğunu gösteriyor
- Öz denetim becerisi yüksek öğrencilerin daha az etkilendiği görülüyor
‘Düşük beklenti’ teorisi
- Öğrencilerden beklenen düzey düştükçe, başarı da birlikte geriledi şeklinde yorumlanıyor
- 2000'lerin başındaki No Child Left Behind politikası, sıkı sınav standartlarıyla başarı artışı sağlamıştı
- Ancak sonrasında 2015 tarihli Every Student Succeeds Act ile yetki eyaletlere bırakıldı ve değerlendirme katılığı gevşetildi
- Not enflasyonu hızlandı
- ACT analizi: İngilizcede A notu alanların oranı 2012'de %48'den 2022'de %56'ya çıktı, ancak gerçek akademik başarı düştü
- Lise mezuniyet oranı da %80'den %87'ye yükseldi, fakat öğrenme düzeyindeki düşüş sürdü
- ‘Adil değerlendirme (equitable grading)’ yaklaşımı yaygınlaştıkça geç kalma, devamsızlık ve yeniden sınav sınırlamaları ortadan kalktı, akademik sorumluluk zayıfladı
Güney eyaletlerinde tersine dönüş — “Mississippi mucizesi”
- Mississippi ve Louisiana gibi güney eyaletleri tam tersine başarı artışı kaydetti
- 2013'te Mississippi okumada son sıradayken, 2024'te ülkenin en üst düzeyleri arasına yükseldi
- Etkenler yüksek standartlar + sistematik destek oldu:
-
- sınıftan bir üst sınıfa geçmeden önce okuma sınavını geçme zorunluluğu
- öğretmen eğitimi ve okuryazarlık koçları görevlendirilmesi, ses temelli (phonics) okuma öğretiminin güçlendirilmesi
- Gelir düzeyleri düşük olmasına rağmen öğrenci başarısı varlıklı eyaletleri geçti; bu eğilim “Southern Surge” olarak anılıyor
- Buna karşılık Demokrat eyaletler, bilimsel dayanağı zayıf eğitim yöntemlerinde ısrar ediyor ve değişim daha yavaş ilerliyor
Siyasi sonuçlar ve ekonomik kayıp
- Eğitimdeki gerileme şimdiden GSYİH'de %6 düşüş ve yaşam boyu gelirde %7,7 kayıp gibi büyük bir ekonomik maliyet yarattı
- Cumhuriyetçilerin öncülük ettiği reformların etkili olduğu görülürken, Demokratların öğretmen sendikası merkezli yaklaşımı eleştiriliyor
- performansa dayalı öğretmen ücret sistemi ve charter school ağının genişletilmesi gibi kanıta dayalı politikalar eşitsizliği azaltmaya katkı sağladı
- ancak ilerici çevrelerde buna yönelik muhalefet sürüyor
- Yapay zeka gelişiminin eğitim uçurumunu kapatabileceğine dair iyimserlik de var
- ancak ekonomist Hanushek, “teknoloji yüksek becerili kişilerin lehine çalışacaktır” uyarısında bulunuyor
Yeniden gündeme gelen ‘risk altındaki ulus’
- 1983 tarihli 「A Nation at Risk」 raporunun uyardığı ‘orta düzey bir dalga’ yeniden geri dönüyor
- ABD-Çin teknoloji rekabeti içinde fen ve teknoloji eğitimi kapasitesindeki çöküş, ulusal rekabet gücü için temel bir tehdit olarak görülüyor
- ABD'nin geçmişteki üstünlüğü göçmen yetenekler ve araştırma üniversiteleri sistemi üzerine kuruluydu
- ancak son dönemde yönetimin vize kısıtlama politikaları, küresel yetenek girişini engelliyor
- Mevcut eğitim düzeyiyle gelecek neslin ekonomiyi ayakta tutmakta zorlanacağı endişesi büyüyor
Henüz yorum yok.