Üniversite derecelerinin yatırım getirisine ilişkin araştırma sonuçları
- Foundation for Research on Equal Opportunity (FREOPP) tarafından yayımlanan yeni bir araştırmaya göre, lisans derece programlarının %23’ü ile yüksek lisans derece programlarının %43’ü negatif yatırım getirisine (ROI) sahip
- Araştırma, ABD genelindeki binlerce kolej ve üniversitede yer alan 50.000’den fazla derece ve sertifika programına ait verileri inceledi; öğrencilerin mezuniyetin hemen ardından ve 10 yıl sonraki gelirlerine bakarken okulu bırakma olasılığını da hesaba kattı
- Genel olarak öğrencilerin %31’i negatif ROI’ye sahip programlara kayıtlı
Derece türüne göre ROI farkı
- Lisans derecelerinin yanı sıra doktora ve profesyonel derecelerin %77’si pozitif ROI üretirken, yüksek lisans ve ön lisans derece programlarında bu oran yalnızca %57
- Lisans derecelerinde güzel sanatlar, eğitim ve biyoloji programlarının medyan ROI’si en düşük seviyede; buna karşılık mühendislik, bilgisayar bilimi ve hemşirelik dereceleri öğrencilere en yüksek uzun vadeli getiriyi sağlıyor
Kayıt olunan üniversiteye göre ROI farkı
- Virginia Üniversitesi’nin İngiliz edebiyatı derecesi 581.925 dolarlık çok yüksek bir ROI üretirken, Virginia Commonwealth Üniversitesi’nde İngiliz edebiyatı okuyan öğrenciler için ROI eksi 30.000 dolar
- Öğrencilerin üniversite ve bölüm seçerken mezuniyet sonrası gelir, okulun mezuniyet oranı gibi ROI’ye katkıda bulunan birkaç temel değişkeni değerlendirmesi gerekiyor
Düşük değerli derece programlarına giden federal fon oranı
- Araştırma kapsamındaki programlara aktarılan federal fonların %29’u negatif ROI’ye sahip programlarda kullanılıyor
- Buna 37 milyar dolarlık Pell bursu, 47 milyar dolarlık lisans öğrenci kredisi ve 39 milyar dolarlık lisansüstü öğrenci kredisi dahil
- Bu programların ROI’si negatif olduğu için kredilerin büyük bölümünün geri ödenmeme ihtimali yüksek
GN⁺ görüşü
- Bu araştırma sonucu, üniversiteye gitmeyi düşünen öğrenciler ve ailelerin bölüm ve okul seçiminde dikkatli olması gerektiğini gösteriyor. Özellikle yüksek lisans derece programlarında negatif ROI oranı yüksek olduğu için daha da temkinli olmak gerekiyor.
- Üniversite eğitiminin değerini yalnızca ekonomik getiriyle ölçmek sorunlu olsa da, öğrenim kredileri gibi finansal yükler dikkate alındığında bu tür verileri referans almak anlamlı görünüyor.
- Ancak bu araştırma yalnızca ABD üniversitelerini kapsadığı için bunu Türkiye’ye doğrudan uygulamak zor görünüyor; Türkiye’deki üniversiteleri kapsayan benzer araştırmalara ihtiyaç var.
- Ayrıca bölüm ve kariyer uygunluğu, hedeflenen mesleğin geleceği gibi ekonomik olmayan faktörlerin de yeterince dikkate alınması gerekir. Üniversite eğitiminin değerini yalnızca mezuniyet sonrası ücret düzeyiyle değerlendirmek riskli olabilir.
1 yorum
Hacker News görüşleri
Gelir mutluluğun tek ölçütü değildir. Birçok insan, daha az para kazansa bile sevdiği işi yapmayı seçer.
Gerçek veriler makalenin içeriğiyle örtüşmüyor. ROI’si düşük bölümler arasında tiyatro/sahne sanatları, kütüphane ve arşiv destek hizmetleri, alternatif tıp ve ilahiyat yer alıyor; ROI’si yüksek bölümler arasında ise biyomatematik, biyoinformatik, yöneylem araştırması, diş hekimliği, matematik ve bilgisayar bilimi ile sistem mühendisliği bulunuyor. Bölümlerin yalnızca %13’ü negatif ortalama ROI’ye sahip.
Hükümet diploma şartlarını yasa dışı hale getirmeli. İşverenler diploma sahiplerini seçmek için yeterince iyi bir eleme süreci oluşturamıyorsa, o zaman diplomanın gerekli olmaması gerekir. Ayrıca hükümet, okullarla işbirliği yaparak okul öğretmenlerinden eğitim bilimleri yüksek lisans derecesi istemek gibi uygulamalara da gidiyor.
Üniversitelerin maliyet yapısında sorun var. Bilgisayar mühendisliği mezunları psikoloji mezunlarından yaklaşık 2 kat daha yüksek maaş alıyor, ama herkes aynı ücreti ödüyor. Öğrenci kredilerinin faiz oranları da bölümü dikkate almıyor. Piyasa ekonomisinde bunun olmaması gerekirdi.
Bryan Caplan’ın "Eğitime Karşı Dava" kitabını tavsiye ediyorum. Üniversite diplomasının değerini okul bırakma oranı, bölüm, eşle tanışma olasılığı, fırsat maliyeti ve üniversitenin itibarı gibi unsurları dikkate alarak inceliyor. Özetle, üniversite diploması talebin yüksek olduğu alanlarda ve seçkin üniversitelerde değerli; ancak okul bırakma oranı %50’ye ulaştığı için birçok kişi fayda görmeden sadece maliyeti üstleniyor.
ROI, daha yüksek ücret almaktan ziyade istikrarlı bir gelir elde etmenin daha önemli olabileceğini gözden kaçırıyor. İşverenler yüzlerce başvuru aldığında, diploma sahibi olmak daha iyi fırsatlar sağlayabiliyor.
İyi bir ilk iş bulmak yükselmenin anahtarıdır ve kimi tanıdığınız önemlidir. 20 yıl önce yazarın bir meslektaşı bağlantıları sayesinde yıllık 80 bin dolarlık bir işe girdi, ancak yazar ilk işinde 30 bin doların biraz üzerinde kazanıyordu ve 80 bin dolara ulaşması 10 yıl sürdü.
ROI, eğitimli bir halkın gerçeği kurgu olandan ayırabilmesi, eleştirel düşünebilmesi ve faşizme direnebilmesi açısından da değerlendirilmelidir.
Çoğu araştırma mezunların geliri ile ebeveynlerinin geliri arasındaki korelasyonu dikkate almıyor. Felsefe ya da sanat mezunlarının yüksek gelirli olduğu iddiasının nedeni, bu alanları seçen kişilerin zaten üst sınıftan geliyor olması olabilir. Bu çalışma bu tür önyargıları ortadan kaldırabilirse, daha fazla bölüm negatif ROI gösterecektir.
Siyasetçiler, yükseköğretim diploması ile gelir arasındaki korelasyona atıfta bulunarak herkes diploma alırsa yüksek maaş kazanabileceğini savunageldi. Ancak yüksek gelirli işlerin sayısı sınırlıdır ve diploma sahipleri aşırı arttığında ücretler tersine düşebilir. Ev satın almak için düşük mortgage faizleri ya da kolay finansmanın konutları daha ucuz hale getireceği düşüncesi de benzer bir yanılgıdır. Daha fazla kişi satın alabilir hale geldiğinde, sınırlı sayıdaki konuta teklif verilir ve fiyatlar yeniden yükselir.