Amerikalıların çoğu dört yıllık üniversite diplomasının maliyete değmediğini düşünüyor

• Son dönemdeki NBC News kamuoyu araştırmasına göre kayıtlı seçmenlerin yaklaşık üçte ikisi, dört yıllık bir üniversite diplomasının maliyetine göre değerli olmadığı yönünde yanıt verdi
• 2013'te katılımcıların %53'ü diplomanın değerli olduğunu belirtirken, 2025'te yalnızca %33 yalnızca değerli olduğunu değerlendirdi; son 12 yılda 20 puanlık bir düşüş oldu
• Yanıtlayanlar, yüksek öğrenim ücreti ve öğrenci kredisi borcunu başlıca nedenler olarak belirtti; gerçekte kamu üniversitelerinin öğrenim harçları 1995'ten bu yana enflasyona göre düzeltilmiş olarak iki kat artmış
• Parti bazında fark da belirgin; Cumhuriyetçi seçmenlerin %74'ü diplomanın değerli olmadığını yanıtladı, Demokrat seçmenler arasında da değeri olduğu diyen oran %61'den %47'ye düştü
• Bu algı değişimi, meslek okulları, teknik eğitim ve 2 yıllık programlara ilgiyi artırdı ve yükseköğretimin erişilebilirliği ve güvenilirliğinde düşüş bir sorun olarak işaret edildi

---

ABD'de Üniversite Diplomasının Değer Algısındaki Değişim

• NBC News'in yeni kamuoyu araştırmasına göre kayıtlı seçmenlerin %63'ü dört yıllık bir üniversite diplomasının "değere göre karşılığını vermediğini" yanıtladı
  • Yalnızca %33'ü, "iyi bir iş ve ömür boyu gelir artışı fırsatı sunduğu için değerli" olduğunu söyledi
  • 2017'de destek ve karşı çıkış neredeyse eşitti; 2013'te ise %53 değeri olumlu bulduğunu bildirmişti
• Araştırma, son 12 yılda üniversite diplomasının değer algısında keskin bir düşüş olduğunu gösteriyor
  • Demokrat anket uzmanı Jeff Horwitt, "ABD'deki temel bir inanç olan üniversite diploması hayalinin artık sorgulanmaya başladığını" söyledi
  • "Sadece diplomasızlarda değil, tüm eğitim düzeylerinde algı değişmiş durumda" şeklinde açıkladı

Harç Artışı ve Ekonomik Yük

• Bureau of Labor Statistics verilerine göre yüksek eğitimliler hâlâ daha yüksek gelir ve daha düşük işsizlik oranına sahip olsa da, öğrenim ücretlerindeki artış sorunu öne çıkıyor
  • College Board verilerine göre, 1995'ten bu yana kamu 4 yıllık üniversitelerin eyalet içi öğrenim ücretleri, enflasyona göre düzeltilmiş olarak iki kat artmış, özel üniversiteler ise %75 artmış
• Yanıtlayanlar, bu maliyet artışının derecenin pratik değerini zayıflattığını belirtti
  • Detroit'ten 28 yaşındaki Jacob Kennedy, öğrenci kredisi borcunun derecenin değerini telafi ettiğini söyledi
  • Hizmet sektöründe dört yıllık diploma sahibi meslektaşlarının, "mezuniyetten bir yıl sonra çoğu zaman tekrar eski işlerine döndüklerini" anlattı

Parti ve Eğitim Düzeyine Göre Algı Farkları

• En belirgin değişim Cumhuriyetçi seçmenler arasında oldu
  • 2013'te %55 değerli gördüğünü söylerken, 2025'te yalnızca %22 değerli buldu; %74'ü değersiz dedi
• Demokrat seçmenler içinde de değeri onaylayan oran %61'den %47'ye düştü
• Diploma sahibi kişiler arasında bile yarısından azı (%46) diplomanın değerli olduğunu belirtti; bu oran 2013'te %63'tü
• Diploması olmayanlarda 2013'te görüşler bölünmüşken, bugün %71'i değersiz yanıt verdi

Bireysel Örnekler ve Kuşak Bakışı

• Josiah Garcia (24 yaşında) elektrikçi çıraklığı sonrası mühendislik diplomasını alıyor ve STEM alanı diploma sahiplerinin gelirlerini doğrudan artırdığını söylüyor
  • Buna karşılık sanat ve dans bölümü mezun arkadaşı, mezun olduktan sonra beklenen işleri bulamadıklarını anlattı
• Jessica Burns (38 yaşında) bir diplomanın değerinin "maliyetine bağlı" olduğunu söyledi
  • O, kamu üniversitesi mezunu olduğu için borcunun az olduğunu, eşinin ise özel üniversite mezunu olarak "hayat boyu öğrenci kredisi ödeyeceğini" düşündüğünü belirtti
  • Diploma sadece "kapıyı açan bir anahtar"dır; toplum bunu değerli görüyorsa, daha ucuz olması gerekir

Yükseköğretime Güvene Dair Düşüş

• Gallup anketinde de son 10 yılda yükseköğretime yönelik kamu güveninde keskin bir düşüş görülüyor
  • Son bir yılda biraz toparlanma olsa da genel olarak güven seviyesi hâlen düşük durumda
• Horwitt, "üniversitenin çoğu Amerikalı ile bağını kaybettiğini" ve bunun maliyet baskısı ve erişilebilirlik olduğunun altını çizdi
  • "Üniversiteler birçok Amerikalı için gerçekçi ve ulaşılması zor bir kurum gibi algılanıyor" dedi
• Bu NBC News anketi, 24-28 Ekim tarihlerinde 1.000 kayıtlı seçmen ile telefon ve kısa mesaj tabanlı çevrimiçi anket olarak gerçekleştirildi
  • Örnekleme hatası ±3.1 puan

[GN⁺]

Hacker News görüşü

• Yükseköğretim, işveren temelli sağlık sigortası gibi tarihsel bir rastlantıdan doğmuş kurumsal bir canavar gibi görünüyor
  İnsanlar uygun fiyatlı sağlık hizmeti istiyordu ama bu, zorla şirket yan haklarının içine sıkıştırıldı ve özünde sağlıkla pek ilgili değildi
  Benzer şekilde insanlar mesleki eğitim istiyordu ama bu da aslında aristokratlara yönelik liberal eğitim veren üniversitelerin ek bölümlerine girince tuhaf bir biçimde karıştı
  Şimdi bu iki sistem de asıl amaçlarını yerine getiremiyor ve birbirini ezen parazitik yapılar haline gelmiş durumda

  • Bu bakış açısının yaygın olduğunu biliyorum ama mesleki eğitim için üniversiteye gelen insanların liberal sanatlar, araştırma ve akademik idealizmle karşılaşmasından doğan o “kimyasal reaksiyonun”, demokratik bir toplumdaki orta sınıfı gerçek anlamda kültürlü insanlara dönüştürdüğünü düşünüyorum
    Verimsiz ve tuhaf olsa da, bu ikisini ayırmaya çalışmak daha da zararlı
  • 20 yaşında alınan mesleki eğitim, 40 yaşına gelindiğinde çoğu zaman işe yaramaz hale geliyor
    Örneğin Finlandiya’daki tekstil sektörü gibi ortadan kalkmış pek çok sektör var
    Biraz daha soyut bir eğitim olsaydı yeni işlere geçiş daha kolay olurdu
    Ama fazla soyut olması da sorun. ABD’de hem liselerin hem de üniversitelerin yalnızca akademik odaklı bir hattı dayatması bana garip geliyor
  • Aslında birçok üniversite en baştan mesleki eğitim kurumu olarak kuruldu
    Örneğin Morrill Land Grant üniversiteleri, makine ve tarım teknolojilerini araştırmak için açılmıştı ve bugün seçkin eyalet üniversitelerine dönüştüler
  • Keşke bilgisayar mühendisliği derecelerinde ya da online derslerde en azından 30 dakika bilgisayar bilimi tarihine ayrılsa
    Bu alanın kendisi de aslında bir “meslek eğitimi” değil, liberal akademik geleneğin üzerinde inşa edildi
  • “İnsanlar ucuz sağlık hizmeti istiyor” sözü sonuçta devletin tercihi meselesi
    Birçok ülke düşük maliyetli sağlık hizmetini hayata geçirdi ama ABD kâr odaklı bir yapı seçti

• Son 12 yılda “üniversite buna değer mi” algısının düşmesinin nedenlerinden biri öğrenim ücretlerinin patlaması
  Bazı okullarda bu rakam yılda 100 bin dolara kadar çıkıyor
  Böyle bir maliyeti karşılayabilmek için gelecekte beklenen gelirin çok yüksek, zarar ihtimalinin ise neredeyse sıfır olması gerekir
  Tam ücreti yalnızca varlıklı kesim ödüyor ama insanlar değer yargısını o etiket fiyat üzerinden kuruyor

  • Basit bir çıkış yolu yurt dışında eğitim
    Avrupa, Avustralya, Güney Amerika ve Kanada çok daha ucuz; ayrıca yurt dışı deneyiminin kendisi de başlı başına bir eğitim oluyor
    Üstelik dünyanın dört bir yanından yetenekli insanlarla ağ kurabiliyorsunuz
    Dürüst olmak gerekirse Amerikan üniversitelerinin parti kültürü, yurt dışındaki üniversite şehirlerinin yanında sönük kalıyor
  • Burs ya da indirim alınsa bile maddi yük hâlâ çok büyük
    Beklenen getiri yüksek olsa bile kısa vadede mali çöküş riski son derece gerçek

• Üniversiteye gitme oranı 1960’larda %10 iken bugün %38,8’e çıktı
  Arz artınca derecenin ekonomik değerinin seyrelmesi kaçınılmaz
  Hükümetin sadece para pompalayıp gerçek değeri artırmamasının sonucu bu; konut ve sağlıkta görülen enflasyon gibi
  Kaynak

  • Derece aslında keyfi bir ayraç değil, dört yıl boyunca öğrenilen bilginin bir işaretiydi
    Bugün ABD’de bu anlamın korunup korunmadığından emin değilim

• “Üniversite değerli mi” sorusundan daha iyi bir soru şu: “Benzer bir eğitim ve sosyal deneyim çok daha ucuza sağlanabilir mi?”
  Cevap evet

  • Çoğu insan üniversiteye eğitim deneyimi için değil, diploma için gidiyor
  • Doğru, ama üniversitenin işe yaradığı nokta yetenek ayrıştıran bir sinyal olarak çalışmasıydı
    Artık parası ve zamanı olan herkes diploma alabildiği için ayırt ediciliğini kaybetti
    Sonuç olarak derecenin piyasa değeri düşüyor

• Sorunun özü maliyet patlaması
  1981’de üniversiteyi karşılayamadığım için iki yıllık meslek okulunu seçtim ve 6 bin dolarlık öğrenim kredisini 10 yılda geri ödedim
  Yine de pişman olmadım

• ABD’deki üniversiteler çok çeşitli
  Parti okulları “diploma kutucuğunu işaretlemekten” öteye gitmezken, Harvard gibi yerler düşük gelirli öğrenciler için hatta daha ucuz olabiliyor ve gelecek fırsatları çok daha fazla
  Bu yüzden “üniversite değersiz” yönündeki kamuoyu, tüm üniversiteleri aynı kefeye koymuyor
  Son dönemde düşük ücretli işlerde maaşların yükselmesi de üniversitenin cazibesini azaltan etkenlerden biri

  • Bryan Caplan’ın Signaling Hypothesis’ine göre üniversite, gerçek beşeri sermayeyi geliştirmekten çok zekâ, çalışkanlık ve kaynakları sinyalleyen bir mekanizma
    Eskiden şirketler çalışanlarını kendileri eğitirdi ama ücretler ve yan haklar yükselince üniversite zorunlu bir geçit haline geldi

• Biyoloji, makine mühendisliği, psikoloji gibi alanlarda, dört yıllık dereceye benzer bir yapı olmadan yetkin profesyoneller yetiştirmek zor

• Toplam maliyet hesaplandığında dört yıllık öğrenim ücreti (yaklaşık 60 bin ila 100 bin dolar) + dört yıllık fırsat maliyeti (yıllık 35 bin dolar) ile yaklaşık 220 bin dolarlık bir kayıp ortaya çıkıyor
  Yine de uzun vadede ücret artışındaki fark sayesinde diploma sahipleri daha fazla kazanıyor

  • Eşim derecesini neredeyse tamamlamıştı ama bıraktı; bu da iş fırsatları açısından büyük bir engel oldu
    Sonradan yeniden başlamak istese de idari süreçler fazla karmaşık
  • Özel üniversiteler yılda 100 bin dolara kadar çıkabildiği için yatırım getirisi neredeyse imkânsız hale geliyor
    Belki de o parayla çocukla birlikte girişim yatırımı yapmak daha mantıklı olabilir
  • Ama bu hesap, tüm mezunların iyi bir başlangıç maaşı aldığı gibi gerçekçi olmayan bir varsayıma dayanıyor
    Gerçekte bölüm ve bölgeye göre iş bulma sıkıntısı ciddi düzeyde
  • 80 bin dolarlık başlangıç maaşı sıra dışı bir varsayım
    Yazılım veya finans dışında neredeyse imkânsız
  • Benim bölgemde beşeri bilimler diploması olanlar lise mezunlarından daha iyi durumda değil ve teknik eğitim almış kişilerden çok daha dezavantajlı

• Not enflasyonu nedeniyle öğrencilerin en az çabayla diploma almaya çalışması rasyonel görünebilir
  Ama aslında bu, ‘A Case Against Education’ içinde öngörülen bir olgu
  İlgili yazı

  • Eğitimin amacı yalnızca diploma ise bu anlaşılabilir ama gerçek mülakatlarda öğrenmenin derinliği ortaya çıkar
    Sadece ChatGPT ile ödevleri geçiştiren öğrenci sonunda iş hayatında belli olur
    Buna karşılık gerçekten öğrenen ve kendini zorlayan öğrenci, özgeçmişte ve mülakatta açıkça ayrışır
  • İşveren açısından bakınca, iyi görünmek için sonuçta gerçekten öğrenmeye emek vermek gerekir
    Temel derslerdeki notlar ve kavrayış hâlâ önemli
  • Gerçekçi olarak bakıldığında, iyi bir üniversiteye girip asgari düzeyde çalışarak networking (= parti) üzerine yoğunlaşmak en iyi strateji olabilir

• Üniversitede ‘öğrenmeyi öğrenmeyi’ öğrendim
  Eğitim ücretsizdi ama çok sıkıydı; makale yazmayı ve araştırma yöntemlerini öğrendim
  Sosyal açıdan da büyük faydası oldu; üniversitedeki çevrem sayesinde ilk projemi (100 bin gulden) ve ikinci projemi (1,6 milyon gulden) aldım
  Bu tür fırsatları üniversite dışında yakalamak zor

  • Ben de katılıyorum. Mesleğimi üniversitede öğrendim ve bugün aynı şekilde yetişmiş insanları bizzat işe alıyorum