Evde eğitim, ABD’de en hızlı büyüyen eğitim biçimi olarak öne çıkıyor

• ABD’de evde eğitim, pandeminin ilk dönemindeki sert artışın ardından 2022-23 öğretim yılına kadar büyük ölçüde korunarak, bir zamanlar ideolojik olarak marjinal görülen bir yöntemden eğitim sisteminin ana unsurlarından biri haline geldi
• Washington Post’un 32 eyalet ve Washington D.C. verilerini derlemesine göre, karşılaştırılabilir eyaletlerde evde eğitim alan öğrenci sayısı 6 yılda %51 arttı; özel okullar %7 büyürken devlet okulları %4 küçüldü
• Artış, siyasi eğilim, bölge ve demografik sınırların ötesine yayıldı; Anderson, S.C.’de %373, Bronx’taki bir okul bölgesinde %358 artış görülerek hem kentsel hem kırsal alanlarda büyük değişim doğrulandı
• 2021-22 öğretim yılı itibarıyla 390 okul bölgesinde her 10 devlet okulu öğrencisine karşılık en az 1 evde eğitim öğrencisi vardı; bu, 2017-18 öğretim yılındaki aynı ölçüte göre yaklaşık 4 kat daha fazla
• 11 eyalette evde eğitimi bildirme zorunluluğu yok ve 7 eyalette sayımlar istikrarsız olduğu için ülke geneli toplamını hesaplamak zor; buna rağmen bugün ABD’de evde eğitim alan çocuk sayısının 1,9 milyon ila 2,7 milyon arasında olduğu tahmin ediliyor

---

Pandemi sonrasında da durmayan artış

• Evde eğitim, ABD’de en hızlı büyüyen eğitim biçimi haline geldi ve pandeminin başındaki sıçrama 2022-23 öğretim yılına kadar büyük ölçüde korundu
• Maske zorunluluğu ve diğer Covid-19 kısıtlamaları kalkınca çoğu ailenin okula döneceği beklense de, artışın büyük kısmı geri dönmedi
• Genişleyen evde eğitim, kamu eğitimini, yerel toplulukları ve geleneksel okul yapısının dışında öğrenen yüz binlerce çocuğu etkilemeye başladı

Veri kapsamı ve ülke geneli tahminler

• ABD’de evde eğitim alan nüfusu tam olarak saptamak zor; Texas, Michigan, Connecticut ve Illinois dahil 11 eyalet, ailelerin evde eğitimi seçmesi durumunda bildirim istemiyor
• Buna ek olarak 7 eyalette evde eğitim gören çocukların sayımı istikrarsız
• Washington Post, 32 eyalet ve Washington D.C.’den güvenilir veri topladı; bu veriler ABD okul çağındaki nüfusun %60’ından fazlasını temsil ediyor
• 18 eyalette özel okul ve devlet okulu kayıt verileri de karşılaştırma için kullanılabildi
• Analize yaklaşık 7.000 ayrı okul bölgesinin evde eğitim kayıt verileri dahil edildi
• National Center for Education Statistics’in 2019 tarihli son resmi federal tahmini, ABD’de evde eğitim gören çocuk sayısını 1,5 milyon olarak hesapladı
• O tarihten sonra evde eğitimi izleyen eyaletlerdeki artış oranları uygulandığında, bugün ABD’de evde eğitim gören çocuk sayısının 1,9 milyon ila 2,7 milyon arasında olduğu tahmin ediliyor
• Karşılaştırma için Catholic okullarındaki öğrenci sayısı 1,7 milyonun altında; 2021 sonbaharında charter school öğrencileri ise yaklaşık 3,7 milyondu

Kayıt artışı ve devlet okullarındaki düşüş

• Karşılaştırılabilir eyaletlerde evde eğitim gören öğrenci sayısı son 6 öğretim yılında %51 arttı
  • Aynı dönemde özel okul kayıtları %7 arttı
  • Devlet okulu kayıtları %4 azaldı ve bu düşüşte evde eğitimin de payı oldu
• Evde eğitimdeki artış, siyasi eğilim, bölge ve demografik sınırları aşarak görüldü
  • Anderson, S.C.’de 6 yılda evde eğitim gören öğrenci sayısı %373 arttı
  • Bronx’taki bir okul bölgesinde artış %358 oldu
• 2021-22 öğretim yılında 390 okul bölgesinde, her 10 devlet okulu öğrencisine karşılık en az 1 evde eğitim öğrencisi vardı
  • Bu orana sahip okul bölgelerinin sayısı, 2017-18 öğretim yılına kıyasla yaklaşık 4 katına çıktı
  • Bu durum, pandemi öncesinden beri kayıt kaybı yaşayan kamu eğitim sistemleri üzerinde daha büyük baskı yarattı

Okul başarısı ile evde eğitim artışı arasındaki ilişki

• Devlet okullarındaki başarısızlığın evde eğitim patlamasının nedeni olduğu yorumunun aksine, standart test puanlarıyla ölçülen okul bölgesi kalitesi ile evde eğitim artışı arasında korelasyon bulunmadı
• Pandeminin başında başarı düzeyi yüksek okul bölgelerinde evde eğitimin daha hızlı arttığı örnekler de görüldü
• 2022 sonbaharında ise okul performansından bağımsız olarak artış oranları benzer hale geldi
• Ülke genelinde akademik başarı bakımından ilk %20’de yer alan okul bölgelerinde bile 2022 sonbaharı itibarıyla 60 binden fazla evde eğitim öğrencisi vardı
• De Pere, Wis. ve Capistrano Unified gibi yüksek performanslı okul bölgelerinde de bazı aileler okul ortamı, özel ihtiyaçlar, alerjiye yaklaşım ve çocuğun uyum sorunları gibi nedenlerle evde eğitimi seçiyor

Florida ve Hillsborough County örneği

• Florida, verisi bulunan eyaletler arasında en fazla evde eğitim öğrencisine sahip olan eyalet ve 154.000’den fazla öğrenci evde eğitim alıyor
• Hillsborough County, Fla., Washington Post veritabanında en fazla evde eğitim öğrencisine sahip okul bölgesi; 2022 öğretim yılının başında 10.680 evde eğitim öğrencisi vardı
  • 2017’den bu yana evde eğitim öğrenci sayısı %74 arttı
  • Aynı dönemde devlet okulu kayıtları %3,4 artarak 224.538’e çıktı
• Hillsborough County’de evde eğitimi destekleyen akademik ve ders dışı ekosistem de birlikte büyüdü
  • Evde eğitim öğrencileri rekabetçi sporlara katılıyor
  • “Mary Poppins” ve “Les Miserables” gibi büyük prodüksiyonlar sahneleniyor
  • Lise mezuniyet töreni, prom ve homecoming dance de düzenleniyor
• 2011’de yaklaşık 40 kişiden oluşan bir Christian homeschool co-op, neredeyse 600 kişilik bir yapıya dönüştü
• Washington Post veritabanında en fazla evde eğitim öğrencisine sahip 10 okul bölgesinin 9’u Florida’da bulunuyor
  • Bunun arkasında Florida’daki büyük okul bölgesi ölçeği ile evde eğitime elverişli politika ortamı birlikte etkili
• Florida’daki evde eğitim öğrencileri, devlet okulu öğrencileriyle aynı standart testlere girmek zorunda değil; ancak aynı lise spor takımlarında yer alabiliyor ve devlet üniversitesi burslarından yararlanabiliyor
• Vali Ron DeSantis’in eğitim voucher programını genişletmesiyle, ebeveynlerin eğitim planı sunması ve yıllık standart teste girmesi halinde evde eğitim alan çocuklar da destek kapsamına alındı
  • Hillsborough County’de aileler çocuk başına yılda en fazla 8.000 dolar kamu kaynağı alabiliyor

New York City ve Kentucky kırsalındaki farklı görünüm

• New York’taki evde eğitim nüfusu 2017’den bu yana iki kattan fazla artarak yaklaşık 52.000 kişiye ulaştı ve Washington Post veritabanında eyalet düzeyinde en yüksek artış oranını gösterdi
• New York City’deki 33 okul bölgesinin 24’ünde evde eğitim gören çocuk sayısı 6 yılda en az %200 arttı
  • Brooklyn ve Bronx’taki bazı okul bölgelerinde artış %300’ü aştı
• Buna rağmen New York City’de evde eğitim gören öğrenciler hâlâ toplam okul çağındaki çocukların küçük bir bölümünü oluşturuyor
  • Manhattan Upper West Side ve Harlem’in bazı bölümlerini kapsayan bir okul bölgesinde 2022 sonbaharında 377 evde eğitim öğrencisi vardı; devlet okulu kaydı ise yaklaşık 20.000’di
  • Yalnızca Staten Island’daki bir okul bölgesinde evde eğitim öğrenci sayısı 1.000’i aştı
• Pulaski County, Ky.’de evde eğitim 2017’den bu yana %75 arttı ve bugün evde eğitim alan çocuk sayısı 908’e ulaştı
  • Devlet okul bölgesindeki öğrenci sayısının 7.800’ün altında olduğu bir yerde bu dikkat çekici bir ölçek
• Kentucky’de 19 okul bölgesinde 2021-22 öğretim yılında her 10 devlet okulu öğrencisine karşılık en az 1 evde eğitim öğrencisi vardı
  • Arkansas’ta 48, California’da ise 46 okul bölgesi aynı eşiğe ulaştı
  • Bunların çoğu kırsal bölgelerde yer alıyor

Kamu eğitimi finansmanı ve düzenleme tartışması

• Kentucky dahil birçok bölgede devlet okulu finansmanı, kayıtlı öğrenci sayısıyla doğrudan bağlantılı
• Pulaski County’de bir öğretmen, evde eğitim öğrencileri okul bölgesine kayıtlı olmadığında o öğrencilere ayrılan bütçenin alınamadığını, bunun da zaten yetersiz olan finansmanı daha da zorlaştırdığını söylüyor
• Evde eğitimin büyümesi, düzenlemenin zayıf olduğu bölgelerle ilgili kaygıları da artırıyor
  • Çoğu eyalette evde eğitim öğrencilerinin akademik ilerlemeyi gösteren test sunması gerekmiyor
  • Değerlendirme isteyen eyaletlerde bile istisnalar bulunabiliyor
• Yeni evde eğitim öğrencilerinin büyük bölümü, herhangi bir kamu görevlisinin ne öğrendiklerini veya bunu ne kadar iyi öğrendiklerini kontrol etmediği bir ortama giriyor
• Harvard Law School fahri profesörü Elizabeth Bartholet, politika yapıcıların evde eğitim alan çocukların sayısı ve gerçekten öğrenip öğrenmedikleri konusunda kaygı duyması gerektiğini söylüyor

Gelecekteki büyüme etkenleri ve devlet okullarının rolü

• 2022-23 öğretim yılı verisi bulunan çoğu okul bölgesinde evde eğitim, pandemi zirvesine göre gerilese de pandemi öncesi seviyelerin üzerinde kaldı
• 697 okul bölgesinde evde eğitim artmaya devam etti
• Washington Post-Schar School anketinde ebeveynlerin evde eğitimi tercih etme nedenleri arasında okul saldırıları, zorbalık ve okul ortamının genel kalitesi yer aldı
• Kamu eğitimine siyasetin sızdığı endişesi de nedenler arasındaydı; cinsiyet kimliği, Black history ve sınıfta konuların nasıl işlendiğine dair tartışmalar nedeniyle bunun kolay kolay ortadan kalkmayacak bir etken olduğu görülüyor
• Arizona, Arkansas, Utah, West Virginia, New Hampshire ve Florida gibi eyaletlerde, devlet okulu dışındaki çocuklara yılda binlerce dolar sağlayan voucher programları evde eğitim ailelerine de açılıyor
• Bu tür politikalar nedeniyle evde eğitim, kamu eğitim sistemi ve vergi kaynaklarıyla giderek daha doğrudan rekabet eder hale geliyor
• Devlet okulları geleneksel olarak yerel topluluklarda spor karşılaşmaları, sahne gösterileri, akademik başarı kutlamaları ve afet zamanlarında sığınak gibi işlevler üstlendi
• Knox County okul bölgesinde son 6 yılda devlet okulu kayıtları %16 azalırken, aynı dönemde evde eğitim öğrencilerinin sayısı %80 arttı

Metodoloji ve veri sınırlamaları

• Washington Post, 6.738 okul bölgesi ve 163 county’den evde eğitim öğrenci sayılarını topladı
• Veri toplama kapsamı 2017-18 öğretim yılından 2022-23 öğretim yılına kadar olan yıllık evde eğitim rakamlarını içeriyor
• Sonuçta 29 eyalet ve Washington D.C.’deki tüm devlet okulu bölgelerinin, ayrıca Montana, Nebraska ve Vermont’taki tüm county’lerin verileri elde edildi
• Toplanan veriler ABD okul çağındaki nüfusun %61’ini temsil ediyor ve veriler GitHub üzerinde açıklandı
• Pennsylvania, Rhode Island ve Tennessee, 2022-23 öğretim yılına ait evde eğitim öğrenci sayılarını açıklamadı; Maine ise yalnızca 2020-21 öğretim yılından itibaren okul bölgesi düzeyinde veri paylaştı
• Arizona, Nevada ve Oregon, okul bölgesi düzeyinde yalnızca yıllık yeni evde eğitim kayıtlarını takip ediyor
• North Carolina’da öğrenciler sistemden ayrılsa bile kayıt listeleri düzenli olarak temizlenmiyor
• West Virginia, Utah ve Alabama’da yıllık kayıt verisi bulunmuyor
• 11 eyalette evde eğitim bildirimi zorunlu olmadığı için kayıt rakamı yok
• Eyaletler arasında yasal evde eğitim yöntemleri farklı olduğundan sayım yöntemleri de değişiyor
  • Bazı eyaletler ev temelli özel okul gibi yapılanmaları evde eğitim olarak izliyor, bazıları ise izlemiyor
  • Bu nedenle Washington Post’un sayımı, veri bulunan eyaletlerde bile neredeyse kesin olarak eksik sayım içeriyor
• Wisconsin ve Georgia yalnızca zorunlu formları elektronik olarak gönderen evde eğitim öğrencilerinin sayısını verdi
• Kentucky’de bazı okul bölgeleri belirli yıllarda yanlışlıkla 0 ya da 1 öğrenci bildirdi; bu sayılar analizden çıkarıldı
• California’da evde eğitim açıkça izin verilen bir model değil; ancak birçok ebeveyn ev temelli özel okul işletiyor ve California Department of Education, 5 veya daha az öğrencisi olan özel okulları evde eğitim olarak sınıflandırıyor
• Louisiana’da birçok evde eğitim yapısı onay aramayan nonpublic school olarak işliyor ve 5 veya daha az öğrencisi olduğunda evde eğitim olarak sayılıyor

[GN⁺]

Hacker News görüşleri

• Bu eve taşınalı yaklaşık 10 yıl olduğunda yan komşu aile evde eğitim yapıyordu; ondan önce evde eğitim görmüş kimseyi tanımıyordum ve korkunç olacağına dair bir önyargım vardı, ama yakından görünce durumun tamamen farklı olduğunu fark ettim
  Bu aile başka ailelerle bir evde eğitim grubu kurmuştu ve çocuklar her gün farklı bir eve gidip yarım gün bir ders görüyor, kalan zamanda serbest vakit geçiriyordu. Günde iki ders vardı; yani ebeveynler açısından bakınca haftada sadece yarım gün bir ders üstlenmek yetiyordu
  Geziler yapıyorlardı, garajda kostüm ve video ekipmanıyla tiyatro oyunları sahneliyorlardı ve çocuklar zeki, kibar, sosyal yönleri güçlü ve mutlu çocuklardı. Spor olanakları da fazlaydı ve bildiğim kadarıyla hepsi devlet lisesine geçti
  Evde eğitimi, çocuğun bütün gün tek bir evde tek bir ebeveynle kapalı kalıp sosyal olarak izole olması gibi düşünürdüm; bu bakışım tamamen değişti ve aslında birçok başarılı örneği olan Montessori okulu modeline daha yakın olduğunu gördüm

  • Evde eğitimin çok sayıda başarı örneği var ama korkunç başarısızlık örnekleri de var
    https://news.harvard.edu/gazette/story/2020/05/law-school-professor-says-there-may-be-a-dark-side-of-homeschooling/
  • Böyle modeller olabilir ama temel sorun neredeyse hiç düzenleme olmaması. Bizim mahallede de evde eğitim yapan bir aile var ve 8 çocuk neredeyse hiç dışarı çıkmıyor
    8 fitlik bir çit ve 1 dönümlük bir bahçeleri var; muhtemelen dışarıdaki zamanlarını sadece orada geçiriyorlar ve hiç ziyaretçi de gelmiyor. Dışarıdan insanlarla sadece baba konuşabiliyor; bu da oldukça tuhaf hissettiriyor
  • Bir noktadan sonra buna artık evde eğitim değil de yalnızca öğretmen lisansı şartları farklı olan bir okul demek gerekmiyor mu diye düşünüyorum. Bunu, ebeveynin bizzat ders verdiği durumlarla aynı kategoride tartışmak doğru görünmüyor
  • California evde eğitim desteği konusunda çok iyi ve yaşanılan yere göre büyük farklılıklar var
    California'da öğrenci yerel devlet okulu üzerinden evde eğitim programına kaydolabiliyor, kendisine bir evde eğitim sorumlusu atanıyor ve devlet okulu derslerine de katılabiliyor. Çocuk ve ebeveyn haftalık takip ve destek alıyor, devlet okulu sınavlarını geçmek zorunda oluyor ve devlet okulundan ders materyali bütçesi de alıyor
    Torunlarım 6. sınıfa kadar evde eğitim görüyor ve kızım lise düzeyindeki eğitimi ev ortamında yeniden kurmanın fazla zor olduğuna karar verdiği için onları ortaokuldan itibaren kademeli olarak devlet okuluna geçiriyor
    Çocuklara evde eğitim ile devlet okulu arasında seçim hakkı verildi ama Covid kapanmaları bu seçimi kolaylaştırdı. Yetişemezlerse devlet okuluna geri gönderileceklerini bildikleri için bu güçlü bir motivasyon sağlıyor
    Kızım da diğer ebeveynlerle işbirliği yaparak çocukların sosyalleşmesi, gezilere gitmesi ve bir destek sistemi kurulması için çalışıyor; ayrıca onları spora da yazdırıyor
    Dezavantajı, ilk dönem evde eğitimcilerin bir kısmının İncil temelli olması nedeniyle materyalleri gerçekten dikkatle incelemek zorunda kalmalarıydı. İncil'i tarih gibi anlatan ya da bilimsel açıdan şüpheli olan şaşırtıcı derecede çok materyal vardı. Ayrıca birçok ebeveyn, çocukları çeşitli nedenlerle normal okula katılamadığı için evde eğitimi seçiyor; ama kızımın çocukları bunu kendi tercihleriyle yapıyor
    En büyük avantaj, zamanın daha esnek olması ve sorumlu kişinin de esnek davranması. Aile NYC'ye seyahate gittiğinde görevli, çocuklara gördükleri ve öğrendikleri hakkında epey fazla soru sormuştu
  • Montessori sağlıklı, varlıklı ve sevilen çocuklarda başarılı olur

• Liseye kadar evde eğitim aldım ve kısa konuşmak gerekirse felaketti. Sadece sosyalleşme yoktu değil, neredeyse doğru dürüst eğitim de almadım; bu yüzden en azından 4 yıl devlet okuluna gitmiş olmam büyük şans
  Hâlâ bunun etkilerini çektiğimi hissediyorum. Çocuğuna evde eğitim vermeyi düşünen ebeveynlere bol şans. İşe yararsa çocuğun daha zeki olabilir ama başarısız olursa ömür boyu sosyal beceri eksikliği ve kötü çalışma alışkanlıkları bırakabilir

  • Yazıda evde eğitim kooperatiflerinin arttığından bahsedildiğini gördün mü bilmiyorum. Evde eğitim hareketi içinde insanlar bunu bilinçli olarak teşvik ediyor; sosyalleşme ve eğitim fırsatlarını, örneğin ortak laboratuvar ekipmanı gibi imkânları, iyileştiriyor
    Tekil anekdotlara aşırı tepki vermek ya da devlet denetimini artırmak yerine, eyalet yönetimlerinin sadece ailelere doğrudan destek vermekle kalmayıp evde eğitim kooperatiflerine de doğrudan fon sağlaması gerektiğini düşünüyorum. Ama bu para ve bunun sosyalleşme ile eğitim gelişimine olumlu etkisi, ancak devlet ayrıntılara karışmadığında işe yarar. Biraz temel gelir mantığına da benziyor
    Oğlum otistik ve sözel iletişim kuramıyor. Yerel devlet okulu programı zaten kapasitesini aşmış durumda, bu yüzden evde bir konuşma terapisti tutup günde 3-4 saat eğitim verdiriyoruz. Arizona'nın evde eğitim ailelerine sağladığı destek olmasa bu mümkün olmazdı. Standartlaştırma başarısız olduğunda evde eğitim harika bir çıkış yolu olabiliyor
  • Şaka gibi ama evde eğitim almadığım halde sosyal beceri eksikliği ve kötü çalışma alışkanlıklarının ikisini de edindim
  • Bu iki taraf için de geçerli. Devlet okulundaki başarıyı en tutarlı biçimde öngören etkenlerden biri ebeveynin sürece dahil olması
    Sosyalleşme açısından iyi olan tek okul community college'dı; dürüst olmak gerekirse öğrenme açısından da öyleydi. Devlet okulunda hiçbir şey öğrenmeden sınıf geçmemin açığını kapatmak için yetişkin olduğumda community college'da aritmetikten başlayarak tüm matematiği yeniden öğrendim
    Keşke şimdi yaşadığım yerde de bir community college olsaydı
  • Kardeşlerimle ben ortaokul civarına kadar evde eğitim aldık. Annem üniversitede 3 yıl okumuştu ama diploması yoktu ve dördümüzü aynı anda okutuyordu
    Maddi nedenlerle ilkokul sonlarında ya da ortaokulda devlet okuluna geçtik ama akademik olarak diğer öğrencilerin çok önündeydik. Uyum sürecinde bazı sosyal zorluklar yaşadık ama uzun sürmedi; yine de ebeveynlerimiz bizi “normal çocuklara” daha fazla maruz bıraksaydı ve daha az taşınsaydık daha iyi olurdu diye düşünüyorum
  • Gerçekten öyle. Çocukların kendilerinin bu uygulamayı savunmak için neredeyse hiç araya girmemesi çok şey anlatıyor. Ben de evde eğitim aldım ve eğitim kalitesi çok iyiydi ama evde eğitim gruplarına katılmış olsam bile sosyalleşme kesinlikle bir sorundu

• Biz de çocuklarımızı evde eğitiyoruz. Başta buna epey karşıydım, ama mevcut eğitim sisteminin çöktüğünü görünce ve kendi okul yıllarıma dürüstçe dönüp bakınca fikrim açıldı.
  Okul eğitimi için en büyük argümanın sosyalleşme olduğunu düşünüyorum. Ama ben ilk, orta ve lise boyunca ağır şekilde zorbalığa uğradım ve bu beni tamamen değiştirdi. Beni daha yalnız, daha sessiz, daha içine kapanık ve yenilmişlik duygusuna batmış biri yaptı; 30 yıl sonra bile hâlâ bunun yükünü taşımaya çalışıyorum. Çocuklarım için istediğim sosyalleşme bu değil.
  Ben uzaktan çalışıyorum, eşim de serbest çalışıyor. Çocuklarımızla yaşıt çocukları olan çok sayıda arkadaşımız ve ailemiz var; bu yüzden çocukları onları seven insanlarla çevrelemenin neden mümkün olmasın diye düşünüyorum.

  • Bölgenizde bir evde eğitim grubu bulmak iyi olur. Ebeveynlerle tanışıp konuşunca, çocuğun ebeveynlerin zayıf olduğu konuları öğrenmesi gerektiğinde yararlanabileceği kaynak merkezlerine kadar her şeyi öğreniyorsunuz.
    Biz 7 yıldır evde eğitim yapıyoruz ve çocuğumun sosyal deneyimi hem nicelik hem nitelik olarak arttı. Eskiden az arkadaşı vardı ve sürekli fiziksel ve cinsel zorbalığa uğruyordu; şimdi ise nazik ve düşünceli birçok arkadaşı var ve bir şey olduğunda video çekmek yerine onu koruyacak çocuklar bunlar.
    Çocuğum aynı zamanda bir lider ve topluma hizmet de ediyor; baba olarak övünmek gerekirse, dördüncü münazara turnuvasında konuşmacılar arasında 9'uncu, takım olarak da 3'üncü oldu. Takım tüm 4 turu kazandı ve bunu yapmak için çok fazla pratik, yani sosyalleşme gerekiyor.
    Evde eğitime yönelik sosyalleşme korkusunun, aşırı tekrar edilen korkuluk argümanlardan biri olduğunu düşünüyorum.
  • Ben de neredeyse aynı fikirdeyim. Evde eğitimin kendi başına olağanüstü olduğuna inandığımdan değil, kamu eğitim sisteminin bu kadar açık biçimde kötüleşmiş olması yüzünden çocuğu oraya emanet etmek neredeyse suç gibi geliyor.
    Kişisel olarak düşündüğüm şey, özel okul mu evde eğitim mi olduğu. Uygun bir özel okul seçilebiliyor ve masrafı da karşılanabiliyorsa, kamu eğitiminin birçok dezavantajından kaçınırken çoğu evde eğitim ortamından daha iyi olabilir mi diye merak ediyorum.
  • Ağır zorbalık yaşamış biri buna kesinlikle katılacaktır. Çocukken yaşanan zorbalık, hayatın geri kalanını ciddi biçimde mahvedebilir. Birçok insan sonunda bunu aşar, ama ben bile 30 yıl sonra bunun bedelini terapi masraflarıyla ödüyorum.
    Bazen yeğenlerimin büyüdüğü ortamı kıskandığım için biraz suçluluk duyuyorum. Yeğenlerim 1. sınıftan 8. sınıfa kadar devam eden bir özel okula gittiler, bu yüzden birçok insan için zararlı olan ortaokul deneyimini fiilen atladılar.
    Benim yaşadığım ortaokul modeli, yani farklı ilkokullardan gelen çocukları 7. ve 8. sınıflar için tek bir devasa ortaokula doldurma sistemi, bence insanlık tarihindeki en aptal icatlardan biri. Gelişim düzeyleri birbirinden çok farklı çocukları yabancı bir ortama koyup hepsinin sosyal hiyerarşide kendi yerini bulmasını bekleyen bir yapı bu. Lord of the Flies ortaokulda geçmeliydi.
    Çocukların 1. sınıftan 8. sınıfa kadar birlikte kalmasının ve liseye geldiklerinde çoğunun ergenliğin en azından bir kısmını geride bırakmış olmasının çok daha iyi olduğunu düşünüyorum. Elbette lisede zorbalık yok demiyorum, ama o zamana kadar daha fazla çocuk kendi grubunu bulabildiği için zorbalığa uğrasa bile dayanabileceği arkadaşları oluyor.
  • Öte yandan, çocukların buna alışmasını da kesinlikle isterim. Zorbalık sadece okulda yok. Bunu neredeyse her yaş grubunda, sosyal ve politik durumlarda gördüm.
    Benim değerlendirmeme göre insanların zorbalığı teşhis etme becerisi giderek kötüleşiyor ve buna topluca ceza verme kapasitesi de zayıflıyor.
  • İkiniz de tam zamanlı mı çalışıyorsunuz? Bunu nasıl yürüttüğünüzü merak ediyorum. İşle evde eğitimi nasıl dengeliyorsunuz, bilmek isterim.
    Eşimle ben bunu çok konuştuk. Henüz çocuğumuz yok ama zamanı geldiğinde evde eğitime oldukça açığız. Yalnız nasıl yapacağımızı bilmiyorum. Maddi durumumuz fena değil ve ikimiz de evden çalışıyoruz, ama günün saatleri sınırlı. Başkaları bunu nasıl yürütüyor, merak ediyorum.

• Evde eğitimin artmasına şaşırmıyorum.
  Oregon Department of Education gibi eğitim karşıtı kurumlar devlet okulu sistemini yönetiyorsa, ilgili ve imkânı olan ebeveynler çocuklarını kamu eğitiminden çekmeli.
  Bu dönem oğlumun dersini lise kimyasından “çevre bilimi”ne çevirdiler. Ona “Oksijen yanıcı mı?” diye sordum, cevap veremedi. O çevre bilimi içeriğine baktım; geçen yıl görülen temel biyoloji konularının tekrarı ile kirlilik ve iklim değişikliği üzerine siyasi söylemlerden ibaretti.
  https://www.oregonlive.com/education/2023/10/oregon-again-says-students-dont-need-to-prove-mastery-of-reading-writing-or-math-to-graduate-citing-harm-to-students-of-color.html

  • Oksijen yanıcı mı? Kendimi epey eğitimli sayarım ama ben bile bir an duraksadım. Oksijenin yanma sürecine katıldığını bildiğim için cevabın evet olduğunu, yani oksijenin yanıcı olduğunu düşündüm. Yine de hileli soru gibi geliyor.
  • Sorundan kaçmak onu sadece daha kötü yapar.

• Bana göre evde eğitim, temel soruna verilmiş yanlış bir çözüm olabilir
  Sorun, devlet eğitim sisteminin yıllardır bütçe baskısı altında tutulması. Öğretmenler peş peşe işi bırakıyor ve okullar korkunç durumda; ama insanlar bu sorunları düzeltmek yerine evde eğitime yöneliyor
  Bireylerin kontrol edebildiği şey evde eğitim, kamu bütçesi değil; o yüzden bunu anlıyorum
  Yine de anne babaların bir çocuğu tek başına eğitebilecek yetkinliğe sahip olduğuna nasıl bu kadar ciddi biçimde inanabildiğine şaşırıyorum. Bu normalde yıllarca eğitim gerektiren bir meslek ve buna rağmen çoğu insan iyi yapamıyor. Anne babalara bu özgüven nereden geliyor ve çocuklarının geleceğini doğaçlama şekilde harcama hakkını nereden buluyorlar?
  İki çocuğum var, kendimi de oldukça iyi eğitim almış sayarım, doktora derecem de var; ama çocuklarımı okul düzeyinde eğitebileceğime dair güvenim 0
  Son olarak devlet eğitimi, farklı geçmişlerden gelen çocuklar arasında başlangıç çizgisini eşitleme çabasıdır. Çocuğu oradan çekip almak, bana göre toplumdaki ayrışmayı daha da artırıyor

  • Kanıtlar zayıf, ama şu an için tablo anne babaların uzmanlardan daha iyi yapabildiği ve gerçekten de yaptığı yönüne eğiliyor. Buna düşük gelirli ebeveynler ve eğitim seviyesi daha düşük ebeveynler de dahil
    Sen bunun ayrışmaya katkı olduğunu düşünüyorsun, ben ise çeşitliliğe katkı olduğunu düşünüyorum. Devlet okulları muazzam ölçüde homojenleştirici bir güç ve bu homojenlik de her zaman iyi bir yöne hizmet etmiyor. Temelden farklı deneyimler ve önceliklerle büyümüş insanların toplumda var olmasının iyi olduğunu düşünüyorum
    https://www.psychologytoday.com/us/blog/parenting-translator/202109/the-research-homeschooling
    https://www.nheri.org/research-facts-on-homeschooling/
  • ABD'de devlet okulu harcamaları son 30 yılda neredeyse %50 arttı
    https://www.statista.com/statistics/203118/expenditures-per-pupil-in-public-schools-in-the-us-since-1990/
  • Temel varsayım, uzmanlık ve yıllar süren eğitimin arzu edilen sonuçlara yol açtığıdır. Yazıda görülen evde eğitimdeki büyük artış, öğretmen okullarında teşvik edilen uzmanlığın kendi çocuklarını eğitmek için uygun olduğuna artık inanmayan insanların sayısının ciddi biçimde arttığını düşündürüyor
    Zaten kitlesel devlet eğitimi yaklaşık yalnızca bir yüzyıldır var; insanlığın temel deneyimi de birçok açıdan bugün evde eğitim dediğimiz şeye daha yakındı
  • Sorun bütçe değil. Özel okullar öğretmenlere daha az ödeme yaparken bile başarı oranları daha yüksek
    Devlet okulları hâlâ Sanayi Devrimi'ne göre tasarlanmış yöntemlerle eğitim veriyor. Ayrıca bu bir istihdam programı da olduğundan, çalışanlara zarar verecekse öğrenciler merkez alınarak değişmesi zor oluyor
  • Üç çocuğumuza evde eğitim ile özel okul arasında seçim yapma imkânı verdik. Bu yüzden çocuklar önceliklerine göre iki sistem arasında gidip geldi
    4. sınıf civarında, çocuklar evde eğitimi seçtiklerinde benim rolüm çoğunlukla koçluktu. Ne öğrenmeleri gerektiğini söylüyor, müfredat bulmalarına yardım ediyor, tıkandıklarında benden yardım istiyorlardı; ama genel olarak sorumluluk onlardaydı. Genelde günde yaklaşık 3 saat ders çalışıyorlardı
    Çocuklar istediklerinde normal okula geri dönmekte de sorun yaşamadı. En küçük olan, rekabetçi Call of Duty'ye sardığı için 7. sınıftan itibaren en uzun süre evde eğitim yolunda kaldı. Sonunda evde eğitim → community college → GaTech yolunu izledi
    Bir çocuğu eğitmek için gerekli materyaller neredeyse her alanda mükemmel düzeyde mevcut. Anne babanın iyi bir eğitmen olup olamayacağını belirleyen asıl unsur, çocuğun ebeveynin duygularını ne kadar kolay sarsabildiği. Çocuk düğmelerine bastığında sakin kalamıyorsan, evde eğitim muhtemelen sana göre değildir
    Bundan sonraki önemli nokta da ebeveynin kendi sınırlarını bilmesi ve ne zaman yardım çağırması gerektiğini anlaması. Her ebeveyn kalkülüs ya da ileri düzey derslerde yardımcı olmaya hazır değildir

• Birleşik Krallık'ta birkaç yıl evde eğitim aldım; nispeten normal ama yalnız bir deneyimdi. Bunu mümkün kılan şey, annemin işini bırakmış nitelikli bir öğretmen olması ve benim de zeki bir çocuk olmamdı. Bu yüzden doğal olarak evde eğitime olumlu bakıyordum
  Sonradan netleşen şey, evde eğitim verenlerin temelde iki gruba ayrıldığıydı. Biri devlet okulunun sunabileceğinden daha fazlasını eklemek isteyenler, diğeri ise devlet okulundan daha az öğretmek isteyenler. İkinci grup bunu genelde çocukları bazı bilgilerden “korumak” gibi dinî gerekçelerle yapıyor. İlgi ve kaygının yoğunlaştığı nokta da burası. Çünkü çocuklar kendi haklarını, özellikle de anne babalarına karşı, kendileri savunamaz
  Birleşik Krallık'ta yakın zamanda yasa dışı okul skandalı yaşandı: https://www.theguardian.com/education/2019/apr/12/ofsted-uncovers-500-suspected-illegal-schools-in-england
  Ücret karşılığında okul işletmek, hatta ücretli çocuk bakım hizmeti vermek bile OFSTED kaydı olmadan açıkça yasa dışı; ama evde eğitim temelde yasal: https://www.gov.uk/home-education

  • Benim deneyimim de bu yönde
    Dindar grupların çok olduğu bir yerde büyüdüm ve bunun sonucunda çok sayıda durumda istismar denebilecek şeyler yaşandı. Çocukların o sırada bunu öyle görüp görmediğine gelince, bu zor. Sonuçta her gün “dayağını esirgersen çocuğu şımartırsın” ve “Dünya'nın elbette sadece 6.000 yıllık olduğu” öğretiliyor

• Bunun hayatta köklü bir değişim olduğu ve kalıcılığının şaşırtıcı olduğu sözü epey yanıltıcı geliyor
  Evde eğitimin insanlık tarihinin büyük bölümünde temel uygulama olduğunu anmadan buna köklü değişim demek oldukça misleading. Hatta bu, marjinal bir hareketten çok, uzun süredir yerleşik olan bir uygulamaya geri dönüşe daha yakın
  https://en.wikipedia.org/wiki/Homeschooling

  • Amerikan eğitim kuramının önemli bir kısmına temel oluşturan Prusya modeli ile karşılaştırınca köklü bir değişim
    https://en.wikipedia.org/wiki/Prussian_education_system
  • Çocukları yaş gruplarına göre kapalı alanlara doldurup, neredeyse hiç hareket etmeden bıktırıcı derecede matematik problemi çözdürmeyi dünyadaki en doğal şeymiş gibi görmemiz ilginç
    Böyle bir ortamda oturup öğrenemeyen ya da 13 yıl boyunca o matematik problemlerini çözmenin amacını anlayamayan çocukları anormal gibi görmek de tuhaf
  • Bu sözün gerçekten doğru olması pek mümkün görünmüyor. İnsanlık tarihinin büyük bölümünde çocuklar anne babalarının yaptıklarını ya da mesleklerini taklit ederek öğrenmiş olabilir; avcı-toplayıcı, çiftçi, serf, soylu, her neyse
    Ama neredeyse hiç kimse genel amaçlı ve ağırlıklı olarak akademik bir eğitim almadı; öğrendikleri de yapılandırılmış resmî bir müfredat değil, anne babalarının peşinden gidip yaparak öğrenmekti
    Evde eğitim işe yarayabilir, ama bunun tarihsel gelenekle bağlantılı olması hiçbir şekilde bir garanti değil. Geniş kılıç ve mızrakla savaşa giderseniz kaybedersiniz; kapalı tesisat ya da soğuk gıda saklama olmadan yaşamaya kalkarsanız çocuğunuzun elinizden alınması bile haklı görülebilir. İnsanlığın daha uzun süre böyle yaşamış olması bunu değiştirmez
  • İnsanlık tarihinin büyük bölümünde yaygın olup bugün marjinal hareket sayılabilecek çok davranış var. Örneğin insan kurban etme ya da hayvan kurban etme gibi
  • İnsanlık tarihinin büyük bölümünde çoğunluk, yani soylular ya da din adamı olmayanlar, okuma yazma bilmiyordu

• “Amerika’daki yeni evde eğitim çocuklarının önemli bir kısmı, hiçbir devlet görevlisinin neyi ne kadar iyi öğrendiklerini kontrol etmediği bir dünyaya girdi” deniyor; ama o görevlilerden kurtulmak zaten baştan beri amaç değil mi?
  Bunun nedeni, işlerini iyi yapmamaları ya da nüfusun bir bölümünün kabul edemeyeceği şeyler yapmaları olabilir

  • Tamamen denetimden çıkabilmeleri mi gerekir? Çocuğu toplumda işlev görebilmesi için gerekli okuma, matematik ve fen öğrenme fırsatından mahrum bırakmak çok yanlış görünüyor
    Evde eğitim veren ebeveynlerin çoğu bunları öğretecektir, ama öğretmeyenler de var. Bu tür durumlar engellenmeli
  • Yakın zamanda danışmanlık yaptığım üniversite, evde eğitim “not dökümü” kabul etmek zorundaydı; bu, kelimenin tam anlamıyla ebeveynin elle yazıp imzaladığı bir kâğıt olabiliyordu ve bunu destekleyen hiçbir belge yoktu
    Şaşırtıcı bir durum. Bunun o eyaletteki evde eğitim kurallarının gevşek olmasından mı kaynaklandığını, yoksa standart bir uygulama mı olduğunu araştırmadım, bilmiyorum
  • Bu cümle, bugün okulda okuyan öğrencilerin öğrenmeleri gereken düzeyde öğrendikleri varsayımına dayanıyor
    İstisna çok fazla ve müfredat kolaylaştıkça, çoğu ders sınıftaki en düşük yeterlilik seviyesine göre ayarlanıyor ve birçok öğrenci geride kalıyor
    Yine de evde eğitimin herkes için mümkün bir seçenek olduğunu da düşünmüyorum. Covid, bunun birçok aile için ne kadar zor olduğunu gösterdi
  • Evet. Bu tür makale saldırıları, evde eğitimin büyümeye devam etmesinin nedenlerinden biri. Giderek daha fazla insan, devletin çocuklara ne öğretileceğini düzenlemesini istemiyor
  • Modern okulun amaçlarından biri, çocuk evde istismara uğradığında başvurabileceği yetkili bir yetişkin sağlamaktır. Evde eğitimde bu erişim çoğu zaman ortadan kalkıyor

• Oldukça açık görünüyor. Devlet okullarının bütçesini kısmaya ve “eğitimde tercih hakkı” söylemini merkeze koymaya yönelik örgütlü bir çaba vardı; buna, özel dinî okullara gitmek için kuponlar ve vergi mükellefi parasının özel dinî okullara akmasını sağlayan yeni yasalar eşlik etti
  Niyetin, okulları “korkutucu yerler” gibi gösterip ebeveynleri çocuklarını dinî grupların kontrol ettiği özel okullara göndermeye itmek olduğunu düşünüyorum. Bu okullar kâr amacıyla işletiliyor, tatlı vergi ve ebeveyn paralarını topluyor; devlet okulları ise zorlanıyor ve çocuklar düzgün eğitim alamıyor. Bu, kamu eğitim sistemini özelleştirme ve dağıtma yönünde örgütlü bir çaba. Bu okullar federal vergi alırken federal yasalara uymak zorunda da değiller
  Buna bir de bugünlerde okula gitmenin beraberindeki gerçek riskleri ekleyince, zamanla seçenekler özel dinî okula gitmek ya da evde eğitim vermek olarak ikiye düşüyor. Bu bir kaza ya da tesadüf değil

  • Devlet okulu bütçelerini azaltmaya yönelik girişimler olabilir, ama enflasyona göre düzeltilmiş bütçe artıyor
    https://www.statista.com/statistics/203118/expenditures-per-pupil-in-public-schools-in-the-us-since-1990/
  • Bu özel dinî okulların yasaları değiştirecek ve vergi parası alacak kadar etkili olduğunu söylemek biraz abartı gibi geliyor
    Daha basit açıklama, hükümetin özel okullar üzerinde etki kurma cazibesine kapılması ve bunun için en kolay aracın, doğrudan kendi cebinden ödemek zorunda olmayan finansman sağlama ya da kesme olmasıdır. Sadece oy ve nüfuz kazanmak istiyorlar
  • Bence bu yanlış bir tasvir. Bu hareketin özü, herkesin eğitimi bir hak olarak görmesi ve devletin bunun maliyetini karşılaması gerektiği konusunda hemfikir olması; ama devletin eğitimi doğrudan sunmakla yükümlü olduğu ya da bunu yapabilecek kapasitede olduğu düşünülmüyor
    Devlet vergi toplama ve dağıtmada iyidir, ama bireysel ihtiyaçları karşılamada iyi değildir
    Bu yüzden çözüm, eğitimi özelleştirip ebeveynlerin çocuklarının kendine özgü ihtiyaçlarına ve kendi değerlerine uygun okulu seçebilmesini sağlamak. Biz büyük ve çeşitli bir ülkeyiz; bu kadar çok ortak evrensel değeri paylaştığımızı varsaymak tuhaf
    Devlet okullarının yerini piyasa alsın ve herkese aynı miktar verilsin; herkes de kendisi için en uygun gördüğü okulu seçsin deniyor. Bu model okul öncesi ve üniversitede çok iyi işliyor; eğitimin geri kalan aşamalarında da işlememesi için bir neden yok